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左手课程 右手文化

——记无锡市青山高级中学2019年骨干教师冬训

发布日期:2019-1-28 作者:黄邵震

    课程,是一所学校立足当下的关键要素;文化,是一所学校继往开来的核心力量。寒假伊始,以“课程·文化”为主题的我校2019年骨干教师冬训活动如期展开。西风猎猎,吹颂我们如火的热情;假期悠悠,踏响青山奋进的步伐。

    125日,学校郑重地召开了“2019年骨干教师冬训开班式”。除了具体告知日程安排,详尽介绍授课专家,温馨提醒天气交通之外,李青校长着重强调了本次冬训的目的和要求。李校长指出,课程建设和文化传承是学校的两件大事,首先需要全体骨干教师积极参与讨论研究。就好比人的两只手,我们要一手抓“课程”,一手抓“文化”。两手都要抓,两手都要硬。李校长强调,“冬训”是“训”不是“游”,本次冬训的唯一目的是“学习”。

    26日,适逢周末和春运。由于高速公路拥堵,我校冬训团队达到扬州大学附属中学时已是下午五点。天色渐墨,暮气初合。但是扬大附中接待老师的热情和我校冬训老师的诚挚立刻擦出了火花,温暖融和的气氛充盈开来。老师们先后参观了扬大附中“基于网络平台的自主学习数学课程基地”“聆心阁”等富有特色的教室场馆。先进的设施、用心的细节给老师们留下了深刻的印象。随后,扬大附中张天若校长做了有关“新课程改革”的主题讲座,张校长既是参与课标制定的专家,又是名校的校长,还是奋战在一线的特级、正高级教师。他的讲座将理论与实践、经验与反思、成果与困惑贯穿起来,深入浅出。冬训团队的老师们直呼过瘾。讲座结束,已近晚上七点。张校长对旅途奔波、水米未进的老师们表示歉意,但老师们都说:张校长的讲座就是“精神与学识的盛宴”,不啻一顿饱腹的大餐。

    27日上午,我校冬训团队在扬州大学文汇路校区,聆听了扬州第一中学张晓林校长的讲座。张校长的讲座以“知行合一,为学生提供合适的课程”为题,主讲学校课程建设问题。老师们对扬州市第一中学的“课程体系结构”特别感兴趣,从“办学思想”“培养目标”“课程目标”到“课程板块”“实施途径”再到“课程管理”“课程评价”,其严谨的构建平台让老师们大开眼界。张校长指出,只有“原创”的,真正“动脑”的东西,才是有“价值”的东西。虽然这样无疑是辛苦的,但一定是值得的。张校长的“知行合一”给老师打了一剂强心针,老师们对课程开发、课程体系建构有了新的认识和信心。

    27日下午,我们请来了扬州市教科所夏心军所长。夏所长主讲“文化”,他讲座的题目是“中小学学校文化建设的思考”。夏所长从“文化”这个概念的辨析出发,步步深入,层层解析,既有旁征博引,又有逻辑推定,观点新颖独特,言辞幽默诙谐。他说:文化不是寻找法律的实验性科学;而是寻找意义的解释性科学。夏所长的讲座发人深省,讲座结束之后,大家都说收获极大,意犹未尽。不少老师成了夏所长的粉丝,纷纷打听他的电话、微信和邮箱。

    28日,还是在扬州大学,冬训活动进入内部讨论阶段。我们以“青山高中校园文化建设设计方案”为载体,结合两天学习所得,展开了分组讨论。老师们讨论的热情和细致大大出乎所料,一时间会场热闹非常。有的小组拿出了自己携带的笔记本电脑以便更好的查阅《设计方案》;有的小组做了长达两页的讨论记录;有的小组建设性了提出了很多新的思路。分组讨论时间大大超过原定计划。会场的工作人员都忍不住感叹:这种“真”讨论的场面,确实不多见。然而,“真”只是一方面,随后各组代表的发言更让我们看到了老师们“高”的一方面。第一组由刘豪杰老师代表发言,他们认为学校几处“水”文化景观应当沟通,要让“水”流动起来。第二组陆仲淼老师指出,主题雕塑还是应该采取完整的“璧”的形式以突出“融和”的概念。第三组高海红老师认为,惠山主题园完全可以大胆地舍弃一些枝节的而设计,多留出可以让学生“读书”空间。第四组陶佳老师建议,“墙”的装饰以中国风的“窗”为适宜。第五组唐敏珠老师则在此基础上提出,采用“虚窗”与“实窗”相结合的方式来实现“传知”与“借景”两种功能。

    活动的最后,李青校长做了总结讲话。她说:我们现在身处“扬州”,这里钟灵毓秀,是“文化”的名城;我们现在还身处“大学”,这里求真务实,是“课程”的殿堂。我们在这里学习研讨“课程”与“文化”,真是最合适不过。真心希望我们青山,左手建设“课程”,右手传承“文化”,两手相融相和,就是攀登的力量,就是无限的风光。


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